新部编版二下《识字2：传统节日》公然课教学设计

新部编版二下《识字2：传统节日》公然课教学设计教学目的：1、会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、引导学生文化相识中国传统文化，引发学生的爱国情感。教学重点：1、识记生字词，背诵课文。

2、准备掌握中国的传统节日及相关习俗。教学重点：明确差别的节日有差别的文化。教学历程：一、图片导入1、出示课件：春节、端午、中秋三个节日的情景照片。

2、同学们，你们从图片看到了什么？能知道图上画的是什么节日吗？（学生自由讨论）这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日另有哪些？哪位同学来说一说？3、出示课题。（齐读课题）二、初读课文，认识生字。

1、请学生借助拼音，自由读童谣。要求：在拼音的资助下把字音读正确，难读的词多读几遍。

2、出示带生字词语，认读字词。（1）带拼音读词语。打乱顺序读词语。

（出示课件）（2）去拼音读词语。（3）保留生字，读生字。三、认识中国的传统节日。

1、指名学生读童谣，其他学生画出文中泛起的传统节日的名称。2、文中一共先容了几个传统节日？划分是什么？（七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳）3、这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？（学生自由回覆）4、你知道这些传统节日的的详细时间吗？（出示训练做一做）春节（正月月朔） 元宵节（正月十五） 清明节（4月5号）端午节（五月初五） 七夕（七月初七） 中秋节（八月十五）重阳节（九月初九） 重点提示：这些节日内里除了清明节，其他节日的时间都是在夏历的日期，大家记着了吗？四、学习传统节日中的民俗习惯及中国的传统文化（一）出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

1、画出句子中春节的运动。（贴窗花 放鞭炮）2、春节里还会有哪些运动？（守岁、贴对联、贺年……）（二）出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

1、元宵节的民俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。2、“人如潮”是什么意思？（展示图片，联合图片明白词语意思）（三）出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。1、讲述清明节的习俗，及“先人墓前去祭扫”所表现的寄义。

2、增补古诗《清明》来明白这一句内容。（四）出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。1、请同学讲述端午节的来源，是为了纪念屈原的。2、“粽子艾香满堂飘”，从这句话你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）3、端午的习俗另有赛龙舟，吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄酒……（五）出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。

1、播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来源，以及七夕节为什么又叫乞巧节。2、明白“会鹊桥”的意思。3、拓展：牛郎星和织女星的知识。（六）出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。

1、中秋节的民俗：吃月饼，赏月。2、为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？（合家团圆）3、拓展：中秋节的时候月亮为什么是圆的？（七）出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。

1、为什么叫做“重阳”节？2、重阳节有习俗有哪些？（踏秋、赏菊、登高）3、“要敬老”这句话怎么明白？（八）出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。1、春节是全家团圆的节日。2、今天学习的这么多传统节日另有哪一个节日也是全家团圆的节日？（中秋节）六、指导写字1、看图识字学词，认读词语，明白字义。

2、教师引导学生视察生字结构，发现书写纪律。3、教师重点指导难写字。七、总结：今天我们认识了许多的传统节日,这是我们的历史财富,希望同学们能珍视我们的财富,热爱我们的传统节日。

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